Samira Rathod Design Associates tarafından, çocuk çizimlerinden yola çıkarak tasarlanan Dans Eden Kemerler Okulu’nun asimetrik, düzensiz kemer ve tonozları; çocukların sınırsız hayal gücünü, eleştirel düşünme ve sorgulama kabiliyetini, alışılmışın dışına çıkabilme potansiyelini ifade ediyor.

Hindistan’ın Gujarat Eyaleti’nin Bhadran kasabasında, tütün tarlalarıyla çevrili bir arsa üzerinde kurulu okulun tasarımı, ağaçların arasında dans eden bir dizi sınıf ve tıpkı Bhadran kasabası gibi organik bir kompozisyon teşkil ediyor.

Çocuk çizimlerinden yola çıkarak tasarlanan Dans Eden Kemerler Okulu, çocukların sınırsız hayal gücü ve kendini ifade etme özgürlüğünü temsil ediyor.Kemerlerin asimetrisi, simetrinin veya konvansiyonelliğin bir zorunluluk olmadığını; düzensizliğin, zihni meraklı ve sorgulayıcı hale getirdiğini vurguluyor. Eleştirel düşünme, sorgulama ve alışılmışın dışına çıkma durumu, bina ile vücut buluyor.

Işık, önemli bir tasarım öğesi olarak kullanılmış. Koridordaki düzensiz kemerlerin keskin koyu gölgeleri, sınıflardaki yarıklardan ve ışıklıklardan süzülen ışık demetleri ile etkileyici görüntüler sunuyor.

Düzensiz formlu tonoza sahip koridor, iki sınıftan oluşan modülleri birbirine bağlıyor. Yapının genelinde tuğla; bazı bölümlerde ise hem tekrar tekrar kullanımı sağlamak hem de maliyeti düşürmek için atık çelik kullanılmış. Çatıda tuğla-beton-tuğla dizilimine sahip bir sandviç kompozit malzeme tercih edilmiş. Su yalıtımı sağlamak amacıyla, Hindistan’ın geleneksel “bat coba” metodundan yararlanılmış.