Erginoğlu & Çalışlar Mimarlık tarafından tasarlanan FMV Işık Okulları öğrencilerin bütünsel gelişimini destekleyen, çevreyle uyumlu bir yapı olarak tasarlanmış.

Feyziye Mektepleri Vakfı Işık Okulları Florya Yerleşkesi, kurumun 139 yıllık köklü eğitim geleneğini, gelecekteki eğitim öğretim yönelimleri ile buluşturan K12 okul tasarımı projesi. FMV Işık Okulları’nın eğitim misyonuna uygun olarak, öğrencilerin bütünsel gelişimini destekleyen bir yapı tasarlanması, projenin en önemli kriterlerinden biri olarak öne çıkıyor.
İstanbul’un endüstri bölgesi ile yoğun yapılanmanın gerçekleştiği yerleşim bölgelerinin ortasında kalan 7000m² alana sahip arazinin emsal katsayısı 1 olarak belirtiliyor. Yönetmelikçe izin verilen toprak üstü inşaat alanı 7000m² iken, okulun yoğun ihtiyaç programının gerektirdiği toprak üstü inşaat alanı yaklaşık 15.000m² civarında belirlenmiş. Bu çerçevede, toprak üstü yapı yoğunluğunun bir sınırda tutulması gerekirken, zemin altında da ana işlevlerin bir bölümünün yerleşmesi gerekliliği söz konusu olmuş.

Yönetmelik gereği, ilköğretim ve lisenin giriş kapıları da ayrı olarak kurgulanmış. Hem arsanın kısıtlı alanı hem de ayrılması gereken bu kullanım alanlarının ve girişlerin ihtiyacı, projenin zorlu taraflarını oluşturmuş, tüm ilişkilerin daha komplike bir mimari yaklaşım ile çözülmesini gerektirmiş. Gün ışığından ve doğal havalandırmadan maksimum yararlanabilmek için tüm ana kullanım alanları toprak üstünde konumlandırılmış. İkincil alanlar, kapalı spor faaliyetleri, ortak toplanma alanları ise birinci ve ikinci bodrum katlara yayılmış, bu alanlardaki bazı ana işlevlere doğal havalandırma ve doğal ışık alınması hedeflenmiş. Hem ışık bacaları, çatı pencereleri ve güneş tünelleri ile ışığın, hem de karbondioksite duyarlı otomasyon sistemlerine bağlı açılır kanatlar aracılığı ile taze havanın bodrum katlara alınması sağlanmış.

Kütle yerleşiminde; maksimum gün ışığı, hakim rüzgarın olumsuz etkileri, tüm ana kullanımların toprak üstünde tutulması, yeterli açık kullanım alanları bırakmak gibi parametreler değerlendirilmiş. Binalar arsanın doğu batı cephesinde konumlanmış, güney cephesi boş bırakılmış, bu sayede gün ışığı alacak bir orta avlu oluşturulmuş. Kuzey tarafında ise yine cam cepheli bir öğrenim merkezi konumlandırılmış. Bu sayede hem orta avluya gelen kuzey rüzgarı yoğunluğu azaltılmış, hem de nötr kuzey ışığı sayesinde öğrenci merkezinin cepheleri komple cam yapılabilmiş. Cepheye güneş kontrolü için yerleştirilen paneller, iç mekan mekanik hesaplarında enerjiyi daha verimli kullanmayı sağlayarak mekanik yükü azaltmış.

Özellikle cebri ve doğal havalandırma, soğutma kararları konusunda ve cephe doğrama karakterinin belirlenmesinde proje sürecinde yaşanan pandemi ile edinilen yeni tecrübeler etkili olmuş. Bu anlamda her bir derslik birimi için cephede, biri altta biri üstte olacak şekilde vasistas pencereler detaylandırılmış. Bu pencerelerin kumanda ile kontrol edilerek, istendiği durumlarda doğal havalandırmayı sağlayacağı amaçlanıyor. Pandemi sebebiyle alınacak önlemler kapsamında, her birime doğal havalandırma yapılabilir olması önemli bir kriter olmuş.

Kapalı spor salonu ve kapalı havuzun çatısında, statik açıdan farklı taşıyıcı kiriş sistemleri karşılaştırılmış. Maliyet, imalat kolaylığı, birim ağırlığın düşük olması ve binaya ekstra yük bindirmemesi açısından prefabrik plak sistemi üzerine çalışılmış. Yerleşkenin en önemli yapılarından biri olan kütüphane binası, mühendislik olarak bütüncül bir kabuk sistemiyle çözülmüş. Bina cephesi ve tavanı çelik taşıyıcı olarak tasarlanırken mekan içinde ekstra bir taşıyıcı yapılmadan brüt bir boşluk yaratılmış. Bu kütlenin tasarımındaki ana yaklaşım, mekanın aslında bir alandan değil, hacimden oluştuğu kavramının vurgulanması üzerine alınmış mimari ve statik kararlar ile oluşmuş. Tüm cephe ve çatı taşıyıcı sistemi, akustik çözümü sağlamak amacıyla ahşap ile kaplanmış. Mekan içinde zemin katında oluşturulan sürekli kullanım alanları bozulmadan, tavandan taşıtılan uçan odacıklar ile daha küçük kullanım fonksiyonları oluşturulmuş. Yine hacmin içinde ikincil bir kapalı hacim olarak duran uçan planetaryum, kullanıcılar için hacim algısındaki değişimi deneyimletme amacıyla tasarlanmış.
Tüm dünyada araştırmacı, duyarlı, küresel bilince sahip, kültürler arası anlayışa katkıda bulunacak gençler yetiştirmeyi hedefleyen kurumun önem verdiği bir başka konu da yerleşkenin çevreye duyarlı bir mimari anlayışla tasarlanması olarak aktarılıyor. Hem öğrencilere çevre bilincinin aşılanması hem de enerji kaynaklarının verimli kullanması açısından çözümler üretilmiş. Yerleşke; “Amerikan Yeşil Bina Konseyi (USGBC)” LEED Sertifikasyonu standartlarına göre proje aşamasından itibaren ilgili kriterler dikkate alınarak tasarım ve uygulaması gerçekleştirilmiş ve LEED Altın Sertifikası (LEED v4 BD+C: Schools Gold) almış.